Faceschool

Referente: Dirigente Prof.ssa Teresa Pintori

Premessa

Secondo gli adulti i ragazzi passano troppo tempo in rete a giocare o a collegarsi con i social network da cui sembrano sempre più dipendenti.

Le interazioni sociali, anche per chi non è studente , sono sempre più veicolate dalla tecnologia, l’idea è quella di veicolare anche l’apprendimento ad essa.

La separazione tra ambiente scolastico e ambiente familiare è anche concreta e l’utilizzo della strumentazione e dell’offerta didattica in orario extra-curricolare è limitata.

Il recupero classico incide pochissimo si ritiene più efficace un approccio metodologicamente differente per favorire il successo formativo.

• F@ceSchool

L’idea è creare un’interfaccia scolastica che lo studente possa utilizzare anche da casa.

L’obiettivo è di modificare quindi il loro classico ambiente di apprendimento che si può descrivere in questi cinque aspetti:

1. aula

2. laboratorio

3. casa

4. docente

5. studente

La parola chiave è connettività e vuole mettere in relazione queste “stanze” tramite sia la piattaforma di e-learning implementata nella Scuola sia la collaborazione dei docenti che predispongono attività da fare in laboratorio, compiti da consegnare in aula virtuale e che soprattutto vengono corretti dagli stessi interfacciandosi in piattaforma con gli studenti e restituendo loro un feedback puntuale e professionale.

• Obiettivi

1. migliorare l’apprendimento

2. favorire l’acquisizione della competenza digitale

3. imparare ad imparare

4. recupero precoce

• Metodologie

1. lezioni on line,

2. cooperative learning attraverso la piattaforma di e-learning MOODLE

3. lezioni interattive attraverso la LIM (lavagna interattiva multimediale)

4. sviluppo di mappe mentali per l’organizzazione delle conoscenze attraverso i tools MindManager /Cmap/ XML

5. web quest

6. brainstorming

7. lavoro di gruppo con produzione digitale

• Chi fa cosa

L’Insegnante:

1. progetta percorsi che prevedono la condivisione di risorse in A.V. (aula virtuale)

2. posta le lezioni in A.V.

3. Utilizza abitualmente le mappe mentale e cognitive in classe

4. predispone materiale ed esercitazioni in A.V.

5. Corregge i compiti in A.V.

6. Prevede almeno due lezioni al mese in laboratorio a Scuola

7. utilizza e richiede l’utilizzo delle TIC

8. prevede comunque anche il caso che esista un digital divide e accetta il lavoro in formato cartaceo.

9. frequenta i corsi di aggiornamento proposti

Lo Studente:

1. segue i percorsi virtuali

2. utilizza i tools proposti dall’insegnante

3. utilizza la tecnologia richiesta

4. esegue i compiti in formato digitale

5. esegue i compiti/esercitazioni proposte per il recupero

6. collabora con i pari nella piattaforma

La Scuola:

1. predispone l’ambiente di e-learning : MOODLELUX (esempio)

2. Mette a disposizione docenti preparati sulle TIC

3. ha un responsabile esperto dell’E-learning che si preoccupa di risolvere eventuali problematiche di connettività

4. predispone percorsi di formazione professionale sulle Nuove Tecnologie

5. mette a disposizione software per la costruzione di mappe cognitive comd Cmpatool , Xmind

6. ha un certo numero di laboratori diffusi di informatica a disposizione dei docenti di tutte le materie

Percorso 2014/15

Il progetto prevede:

1. acquisto di LIM per tutte le classi

2. acquisto/sistemazione dei PC esistenti

3. corsi di Formazione per i docenti

4. installazione LIM e relative prese elettriche e di rete

Percorso 2015/16

Il progetto prevede:

5. acquisto di PC-tablet touch portatili (50)

6. acquisto PC portatili potenti per attività specifiche(20)

7. acquisto di carrelli carica batterie (3)

8. Bando per un Tecnico che ci aiuti nella implementazione hardware e software

9. Creazione del sito scolastico .gov

10. Creazione di un laboratorio di scienze all’avanguardia: tavoli ad isola, colonne di connessione, una LIM, dotazione scientifica per laboratorio

11. Creazione di un’aula multimediale per la Primaria all’avanguardia: tavoli ad isola, colonne di connessione, una LIM, dotazione scientifica per laboratorio

12. Allestimento di un laboratorio specifico di Arte

13. Potenziamento della Connettività

14. corsi di Formazione per i docenti

Percorso 2016/17

Il progetto prevede:

15. Creazione di un laboratorio di scienze all’avanguardia: tavoli ad isola, colonne di connessione, una LIM, dotazione scientifica per laboratorio

16. Creazione di un’aula multimediale per la Primaria all’avanguardia: tavoli ad isola, colonne di connessione, una LIM, dotazione scientifica per laboratorio

17. Allestimento di un laboratorio specifico di Arte

18. Potenziamento della Connettività

19. corsi di Formazione per i docenti

20. Corsi di Formazione per studenti (patente ECDL)

21. Dotazione Lim e PC/Ipad per la Scuola dell’Infanzia

Il Progetto si sviluppa in alcuni percorsi autonomi ed importanti (indicati nel PTOF e che trovate esplicitati nell’elenco dei progetti di miglioramento ) che prevedono l’implementazione attraverso le TIC:

1. Menabò

2. Problem Solving

3. Code

Dal 2017/18 la parte hardware sarà terminata e si passa alla fase software e metodologica che abbiamo costruito nel tempo in sottotraccia.

Percorso 2017/18

Il progetto prevede:

22. Aula Virtuale per tutta la Scuola con scelta della Piattaforma definitiva

23. corsi di Formazione per i docenti

24. Corsi di Formazione per studenti (patente ECDL)

25. Aumento delle ore di attività laboratoriale o con metodologia cooperative learning

26. Implementazione di corsi di Formazione per docenti e genitori